Fisura en la clavícula y mordeduras: alumno de quinto básico lesionó a cinco profesores tras sufrir crisis en Ovalle

Foto: Referencial.
Foto: Referencial.

Docentes tuvieron que acudir a la Asociación Chilena de Seguridad (ACHS) para constatar lesiones.

Una nueva denuncia de maltrato a docentes se registró durante los últimos en la ciudad de Ovalle, en la Región de Coquimbo.

De acuerdo a los antecedentes, un alumno de quinto básico agredió a cinco profesoras de la escuela Vista Hermosa.

En diálogo con Diario El Día, el presidente del gremio ovallino, Rogelio Pizarro, aseguró que el hecho ocurrió el pasado martes, en el primer día de clases del establecimiento. Debido a una crisis, el menor con TEA sufrió un “estado de desregulación”.

“Para poder tratar de controlar al estudiante tuvieron que acudir cinco funcionarios, ya que dado el estado de descontrol en el que estaba, con una fuerza increíble, era prácticamente imposible manejar la situación”, explicó el dirigente.

“Uno de los colegas sufrió una fisura en la clavícula, mientras que una docente recibió golpes y mordeduras, quedando bastante afectada, por lo que debieron acudir a la Asociación Chilena de Seguridad (ACHS) para constatar lesiones”, agregó.

En la misma línea, sostuvo que “cuando un estudiante se desregula no es llegar y actuar frente a esa situación. Cada escuela tiene protocolos que van estableciendo cuál es la forma en cómo se tiene que actuar. Existen personas encargadas de aplicar estos protocolos y para actuar frente a distintas situaciones, no necesariamente es el docente que está en el aula en ese momento o la persona que puede estar viendo lo que está ocurriendo”, señaló Pizarro.

Llamado a la muni

Por lo mismo, recalcó que “los profesores no estamos preparados para atender este tipo de crisis. En el aula no solo hay un estudiante con TEA, sino también otros 30 o 40 alumnos que requieren atención”.

“Esperamos que el alcalde se pronuncie y busque financiamiento para recontratar a estos asistentes. Es fundamental que los estudiantes con necesidades especiales cuenten con el apoyo necesario para su desarrollo y que los docentes puedan trabajar en condiciones seguras”, concluyó.

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